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海绵宝宝·模仿秀·平面镜  

2017-10-28 11:00:29|  分类: 家教茶座 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    我这个题有点怪,似乎把三个不搭界的概念组合了。但我会认真的告诉你,读完后你就知道了三者的关系。不过,我们必须从蒙特梭利教育的吸收性心智说起。

蒙特梭利教育思想认为,成人面对新鲜事时,可以借助经验、记忆、逻辑和想象力来学习,儿童则不然,出生的时候就没带着这几样东西。但是,蒙特梭利认为,0-6岁的孩子相比成人来讲,却另有一种内在的特殊力量,会驱使孩子潜意识的从外界环境中吸收各种印象,就如同照相机的底片一样将外界的印象全部摄入。这是一种无意识的学习方式,但却是主动的并能够内化成生命的一部份能力。

蒙特梭利教授说,这种主动吸收、学习的力量,叫做“吸收性心智”。

说到这我们应该明白了,蒙特梭利教授发现了儿童就像“海绵宝宝”,“吸水力”极强。我把这种发展生命的力量比作“吸水”,因为,上善若水。

说到这问题也出现了,儿童虽然有很强的“吸水力”,却缺乏辨别力,属于典型的近墨者黑、近朱者赤。所以,在儿童成长的过程中有一个重要课题是,我们给儿童提供一个什么样的环境,若是“净水”则儿童会健康成长;若是“污水”则危害儿童。

我曾大致归纳了直接影响儿童成长的四大环境:

1、家庭的物质环境:包括物品整洁、卫生环境好,有适量玩具和书籍等(我没说有钱没钱的事)。其中,在我看来,一个整洁的家庭环境和物品摆放的秩序,是对儿童有着潜移默化教育作用的。反之,若家里非常凌乱,吃完饭不洗碗,脏衣服随手扔在地板上,这些就是“污水”,要小心儿童的吸收力。

2、家庭的人文环境:父母关系和谐,有读书习惯,不过度娇宠孩子,遇事全家在一起商量着来。反之,夫妇经常在孩子面前吵架,斤斤计较,成人品格中的缺陷,包括自私、懒惰、挑剔、爱占小便宜等等,总会在生活中展示给孩子,这是最危险的事!

因为,孩子在成长的初期是最强大的模仿秀;因为,他们的第一模仿对象不是别人,是父母!所以,我曾多次在给家长讲座中说过,别总在教育孩子的方法上听别人咋说和咋做,因为每个孩子都不一样,最重要的应该是家长的自身修养和行为,是身教胜于言教。当然,家长已经成型的品格习惯很难改,但改不了还躲不了吗?!

我对家长说过的“真经”是,让你的“正面”对着孩子,把“负面”藏起来。

3、幼儿园的教育环境:在幼儿园最重要的是教育环境,包括有准备的环创和课程,更包括幼儿教师。不过,这些元素的指向,也就是理念,或许属于幼儿园的顶层教育环境了。

    我可以负责任的告诉你,给孩子选对了幼儿园,就是给孩子选了一个好的成长环境。比如,选了一个急功近利迎合市场却不管孩子将来如何的幼儿园,孩子或者被忽悠着没多大进步,或者被教了一些表面的不是东西的东西,然后也把家长给忽悠了。有时尽管这样的幼儿园物质环境不错,吃的也不错,但这不是好的教育环境。

4、幼儿的经常伙伴:当下的儿童伙伴可能在小区,可能在亲友的家里。不过这第四个环境在现实中,或许是影响最小的环境。

好了,上面说的四大环境中,我重点提醒的是,做为家长你就是孩子的第一环境,孩子是你的复印件,孩子是以模仿秀照着你们的“样子”长大的,他们在婴儿期是吸吮着母亲的乳汁长大的,在儿童期却是用吸收性心智去“吸吮”第一环境的“乳汁”,这是关键。

最后再说一个问题,孩子不仅是“海绵宝宝”,不仅是“模仿秀”,他们还是“平面镜”。此话怎讲?我的意思是,我们完全可以从一个孩子的行为和气质上,看见家庭,看见父母,也包括看见幼儿园。

说一件坐高铁的事,身边一母女,一路都很安静。刚开始我是从性格上认同,后来问了在哪所幼儿园后,知道是在跨世纪幼儿园接受蒙氏教育,这是讲规则和有秩序的教育环境。我说,一看就像接受过蒙氏教育的孩子。这是“以人为镜”。后来,继续和孩子妈聊了一些情况,发现这位妈妈也是有学识的人,关键是把家庭经营的很和谐,孩子在家里感受到满满的幸福,并能洋溢在脸上。这我也看得出。

确实,孩子的纯真不掺假,就如平面镜,反映了真实。但不知长大后深谙人事,还能否是平面镜?我不敢说,但愿别都变形成“哈哈镜”……

海绵宝宝·模仿秀·平面镜 - 社会闲达 - 平视教育工作室(原创)

 

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