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炎炎夏日,让幼儿园比燥热还烦的是什么事?  

2016-07-01 21:38:30|  分类: 幼教杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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是围在幼儿园周边的那些学前班,是一些退休后“发挥余热”的小学教师“以家为校”干的活。这活让幼儿园园长和老师们烦透了,这份“余热”把幼儿园坚守的“去小学化”给炙烤的太难受了,这个季节让幼儿园遭遇了不应该的生源流失,而且,去向有问题。

尽管幼儿园都会在适当时机,请专家讲幼小衔接的科学性,讲提前学习小学教材的危害性,做好生源流失的防范,但总还是有些少数家长被诱惑。

被诱惑不要紧,关键是可能因此毁了孩子!

据我了解,在郑州市区此类“学前班”一般有两种,一种是“速成班”;另一种是“全年班”。前者瞄准了当年九月入学的幼儿园孩子,承诺七、八两个月的封闭训练,完成小学一年级的语文、数学任务,并且包会。后者瞄准的是在幼儿园大班毕业,但因年龄原因,需要下一年九月才能入学的孩子。

对于这两类“学前班”,我认为危害性最大的是前一种。想想看,在一间楼房里,关着十几个原本在幼儿园活泼好动的孩子,天天被迫学习。最终,即便是能在两个月完成了一年的学习人物,也会因此违反了儿童自然生长规律,让儿童没等入学已经厌学,这是极其严重的问题。一旦在孩子走进小学后,家长发现孩子学习心态、情态出问题,为时已晚,悔之已晚。

第二种类型的全年班可能稍好一些,一般会租用一个像班级一样的环境。但和正规学校也不能相比,尤其那些老太级别的原小学语文数学老师,别的事也不会,就一股劲教书,让儿童在单调乏味中度过一年,让儿童失去了在幼儿园的的快乐,也提前感受到了“上小学没意思”。

对上述的两类学前班和给孩子报读的家长,我不仅是提醒,而是坚决批评这种现象和制造这种现象的人。

我对那些名为发挥余热、实则敛财的退休小学教师说:您做了一辈子有益的事情,退休了别干这事,这是违背教育规律的做法,也是伤害儿童学习生命的事。而且,要记住古话:君子爱财,取之有道。

我对那些不懂教育却总想着让自己孩子别落后的家长说:您的出发点也许是好的,总想让孩子先跑一步,但您不知道抢跑是违规的吗!你若不知道,我会告诉您。但有个观点要清楚,别把自己的面子看得太重,孩子的健康学习心态比您的面子重要的多。

我对教育局那些管事管不到点子上的领导说:别总本着“民不举官不究”,别总想着“多一事不如少一事”,要说就说“当官不为民做主,不如回家卖红薯”。您懂得,这事没啥难管,只要用心。

我对被此类事情折磨的快没脾气的幼儿园园长说:不顾孩子将来的家长你劝阻不住没法子,但责任驱使下,你再多给他们讲一遍道理,再把幼儿园科学的幼小衔接做法讲清楚,然后你给那些执迷不悟的极少数家长留个话,说想明白了就回来,你永远都是我们的家长,孩子永远都是我们的孩子,我们一直用真爱爱着咱们的孩子。

最后,我给大家讲一个我们小学遇见的真实故事。

一个在小区被“速成”的男孩,一年级开学后,总喜欢在课堂中表现自己的“聪明”,总会在老师提问时抢答,以换取老师的表扬为快。后来时间长了,老师为了顾全全班同学,制止了他几次抢答后,他极度不适应,无所适从,开始了分神分心,开始了各种小动作。

一年级过去了,因为抢先了,也因为这个男孩聪明,所以,考试成绩还不错。但二年级就出问题了,不习惯专注听课了。而且,二年级的课程都是他没学过的课程,所以,考试成绩大幅度下滑,直至影响了孩子的自信,开始怀疑,我聪明吗?到了三年级,这个孩子便有了自暴自弃的心态了。

这个故事很典型,属于“早熟问题”,属于“拔苗助长”的后遗症。这种情况被我归结了三句话:一年级不用学,二年级不会学,三年级不想学。看看吧,问题多严重!两个月毁了一个孩子,三年病入膏肓。

说到这,忽然想起鲁迅《狂人日记》的结尾那句话——救救孩子!

这话不严重,是真话,是没讲明白我负责,没听懂你负责的话,是对万千幼升小的家长说的心里话。

七月流火,让幼儿园比燥热还烦的是什么事? - 社会闲达 - 平视教育工作室(原创)

 

 

 

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