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又是河南!《幼儿八礼》进行时  

2016-04-07 15:39:36|  分类: 幼教杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        《幼儿八礼》是河南省民协学前工委创编的幼儿礼仪教育小册子,很薄,不属于系统教学用书。但是,每次拿到手中的时候,我都会感受到分量很重,是压在心头,压的有些喘不过气。

怎么会有如此感觉,这要从《幼儿八礼》问世说起。

那是2014年初冬季节,我率领河南学前工委教育考察团赴英国,在参观一些学校和幼儿园之后,并没有感觉到有太多的差距,尤其是硬件环境上,应该说我们并不逊色。而让我们一行人感受差距和为之蒙羞的却是公民的礼仪差距。尽管常在各种媒介上读到过此类文章,可走进了英国公众社会后,依然被他们的礼仪文化所震惊,也在强烈的反差之下,大家陷入了问题的思考。

这个思考点在我们行程中的“大巴会议”上被引爆。那天,我撬动了这个沉重的话题,并以“中国幼教人”的名义,让大家讨论,我们能为我们国家的颜面做点什么?

这个话题很重,这个话题的落点很集中,大家都说:礼仪教育必须从娃娃抓起。

讨论中,各位园长也说到了有的机构在推进的系统礼仪教育,也说到了有些书本化教学的问题所在;同时,大家还说到有一套教师表演的礼仪展示,但说确实很表演,脱离生活。后来,我们的话题走到了删繁就简,直击问题,寻找痛点。比如,在公共场所大声喧哗;在路上行走没有秩序;在商场行走电梯占中霸道;在进出大门不顾他人;在游玩摄影给别人添乱等,也包括在国内饭店聚会和家庭接待客人等一些常见的礼仪问题。

我们本着“哪里有问题,哪里必须有教育”的观点,经过认真讨论,找到了“八个痛点”,并统一了认识——针对问题必须用“点穴法”。于是,回国后即动笔,在大家的努力下,我们编写了从儿童教育出发,以家长引领为主的《幼儿八礼》手册。

不过,《幼儿八礼》不是教材,也不仅于手册。那么,《幼儿八礼》是什么?我回答,是儿童情景原剧本,是从生活中来的直击礼仪问题的儿童参与性活动材料。包括《幼儿八礼》的插图,都是我省一些幼儿园孩子们的儿童画。

另一个特点是,结合《幼儿八礼》的内容,我们又编写了“家长引导八条”,以保证我们的礼仪教育实效性进展。当然,我们也认识到,在对儿童进行礼仪教育时,更多的比重不是在幼儿园,而是在家里,主要的执教者也不是幼儿园老师,而是家长。所以,我们在推进《幼儿八礼》时,必须让手册走进家里,以家园共育的模式保证教育质量。

以下是《幼儿八礼》的内容:

1、见面有礼

入园时,见老师,主动问好要大方;

小朋友,打招呼,高高兴兴有微笑。

2、行走有礼

人行道,靠右走,手牵大人不占中;

在商场,乘电梯,让开右侧给急行。

3、交通有礼

过马路,左右看,绿灯行走斑马线;

遇老人,要让路,跟随家长有安全。

4、交往有礼

小朋友,做游戏,抓人打人不可以;

好伙伴,有礼貌,友好相处在一起。

5、进餐有礼

不吵闹,不挑食,浪费粮食不允许;

会分享,能礼让,餐后主动收餐具。

6、做客有礼

随父母,去做客,进门之后先问好;

别人家,要安静,长辈交流不打扰。

7、旅游有礼

吃零食,剩包装,废物扔进垃圾箱;

跟父母,不乱跑,不能影响人拍照。

8、遇助有礼

受人助,需感谢,习惯说声谢谢你;

影响人,需道歉,立刻要说对不起。

目前,从学前工委理事单位幼儿园的使用来看,收效显著,家长认同,有社会影响。当然,最重要的是孩子们受益,受到了应有的礼仪品格教育。另外,从反馈的情况看,更加可喜的是,有些园所在带领儿童拍礼仪情景剧的时候,不拘于《八礼手册》,有创新,有补充,包括形式和内容。

所以,我们今年的年会上将会推出一些“文明礼仪园”,表彰大家为推进社会文明进程做出的贡献。

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