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我学习,我是河南人  

2015-11-16 15:49:56|  分类: 幼教杂谈 |  标签: |举报 |字号 订阅

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这个说法从哪里传出来的?没人去查,但我知道,这属于河南幼教人的行为标识和集体群塑。

今天,珠海容闳国际李毅园长在培训会场上,也如此和我描述了一番对河南幼教人的印象。听后,我心里美滋滋的,并说,我也是河南人。

想起十年前误入河南和最终结缘于河南,时光荏苒,白驹过隙,把一种情缘铸就。直到这几年我才渐渐明白,这是由于我读懂了和弄清楚了什么才是河南人的标底——华夏文化发祥地。而文化这个东西是再奇妙不过了,这奇妙之处当起于地缘,河南处在了天中地位,处于大中国的十字路口。所以,南来北往、东渐西学,一切都融汇于此。别的不说,就看看郑州的美食文化吧,什么川菜、湘菜、杭帮菜和东北菜,任你谁来,我都欢迎。这就是容量和肚量,更是胸怀。

也想起2010年,我在学校创意了一个校本节日——河南节。那是基于河南在国人中的一种负面形象,基于我们的孩子们应该和有责任改变一下的教育情怀,所以,必须坚守那一份河南人的历史和文化积淀下来的厚重,这是初心。而这几届河南节下来,也确实在我们学校的围墙内外形成了一些影响,我的学生和家长也曾被我们的河南节口号“我骄傲,我是河南人”而感动。

说到河南人爱学习,我总会用一个概念来解释,说“爱学习就是聪明”。确实如此,聪明的解释角度有许多,不仅于智商和情商的解读,更是一种态度,更是一种人生观和价值观的体现。当然,曾经的一些发生于小市民或的文化层面的小聪明故事,也真的影响了河南文化的面孔,但在高知阶层和文化领域中的河南主流不是这样,是爱学习和会学习的集体形象。尤其是我经历过若干省市工作经历后,对比一些排外文化,更觉得难能可贵的就是一种精神,这种精神就是“凡是好的东西都吸收”,正如海纳百川。

其实,用事例说话最有力。在国内有许多家做教育培训的机构,尤其是北上广那些品牌教育机构,几乎无一例外,对河南市场格外青睐。但这不是因为河南人多,而是因为河南爱学习的人多。于是,抢滩河南,得中原者得天下,一拥而上。说是做了河南人的生意,其实,收获最多的才是河南人,是河南汲取了全国各地的正能量。所以,这些年来在河南民办学前教育的发展历程中,能以后起之秀的身姿,在全国业内占据前排,正是如此原因。

李毅园长描述了一个场景,说有一次她在河南讲座,会场座无虚席,以至于后来者直接坐到了主席台下的地面,愣是把她围成一座“孤岛”,周边全是爱学习的河南人。其实,这种感动着大家的场面并非就此一例,我们曾看到的和感受到的这种学习精神太多了。包括即将召开的苏州幼教年会,学前工委一个招呼,河南民办幼儿园的团队就成为了以军团形态出现的“集结号”。

前不久有几拨组团来参观学习的园长,当我讲到河南省口碑最好的幼儿园群体属于民办园的时候,他们都颇感惊讶,问我缘由,我依然说,这是因为我们河南民办幼儿园爱学习,而且不仅是外出学习,更多是内部之间的交流学习,是在释放了巨大的内能之后的生长态,是结网发展和抱团取暖的结果。

这就是河南幼教人,借用学前工委孙敏老师文章标题——我们是最美河南幼教人!

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