其中，对年轻人来讲，用制度约束是不可或缺的方法，但只有简单的制度管理，在感性特点突出的教师中，肯定会出现反弹效应，肯定会由此表现出较为强烈的管理与被管理之间的矛盾，从而难免会使管理的有效性打折扣。
所以，幼儿园管理中的人文思想显得尤为重要，因为这是管理的灵魂所在。然而，人文管理许多情况下具有很隐形，也很有张力的客观性，属于管理在艺术层面上的表现。所以，我们不妨用隐形管理来定义，并举实例分析如下：
健康的人文环境下的影响力
小李是一名新加盟的老师，她第一个遇到的困惑和问题是，这所幼儿园的老师到点了咋还不下班？还在班级里给家长发照片、微信，或者忙乎着整理工作日志等一些事。显然，这和她原来工作的幼儿园不一样，原来的幼儿园是在严格的制度管理下，大家中规中矩，既不迟到，也不早退，但到点便下班，没有人会滞留在幼儿园。
刚开始，她左看右看没好意思走，后来渐渐的也习惯了新的环境。而且，她发现晚下班不是园长的要求，是大家把幼儿园当作了“大家”，而不是仅仅把幼儿园当作上班赚钱的地方。这是文化的积淀，是后来逐渐融入后的体会。
显然，她被环境隐形管理了。
在园长的关怀下释放的正能量
小张老师刚处了一个男友，园长那天见到她就拉到了园长室，像一个大姐姐一样，关切地问询了这个男友的情况。而且，又用了自己的经验之谈，嘱托了许多相处的问题，并祝福她一番。虽然这次短短的谈话根本没涉及工作，但小张老师却由此获得了一种幸福和动力，并转化到了她的工作中。
事后有的人说，一般在谈恋爱的时候都会分心，甚至会表现在工作态度和质量上，可小张老师不一样，她把幸福感带给了孩子们，也表现在工作中了。
这就是园长的工作艺术，也属于隐性管理。
园长的微笑也是管理
赵园长总是微笑，而且笑起来很灿烂。所以，每天她第一个来到幼儿园后，送给老师们的礼物就是那份微笑，这不仅带给老师们一份好心情，也因此影响着这所幼儿园。来过这所幼儿园的人都有一个共同的感受，用最简单的词语表达就是“阳光”，因为老师们习惯带着微笑工作，也用微笑互相传递正能量。
所以，微笑是有力量的，也是隐形管理的存在。
也有问题下的隐形管理
这也是实例，有位园长很喜欢被老师奉承，那种感觉很好。于是，摸透了园长的人就知道了如何讨园长的欢心。这不是大问题，问题是这样的园长因此就可能被隐形管理，而且是被无良用心的下属所利用。比如，这样的人如果对某个老师的不满意，就会找到园长小报告，甚至造谣挑事。而园长因为有被奉承的前提，就偏听偏信，出现误判。
这是下属用隐形管理了上级的典型。
综上，幼儿园隐形管理并非是一种特殊管理，而是随处可拾的管理艺术，需要的只是归结和认识，并在管理实践中能为园长工作以镜鉴。
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