其中,对年轻人来讲,用制度约束是不可或缺的方法,但只有简单的制度管理,在感性特点突出的教师中,肯定会出现反弹效应,肯定会由此表现出较为强烈的管理与被管理之间的矛盾,从而难免会使管理的有效性打折扣。
所以,幼儿园管理中的人文思想显得尤为重要,因为这是管理的灵魂所在。然而,人文管理许多情况下具有很隐形,也很有张力的客观性,属于管理在艺术层面上的表现。所以,我们不妨用隐形管理来定义,并举实例分析如下:
健康的人文环境下的影响力
小李是一名新加盟的老师,她第一个遇到的困惑和问题是,这所幼儿园的老师到点了咋还不下班?还在班级里给家长发照片、微信,或者忙乎着整理工作日志等一些事。显然,这和她原来工作的幼儿园不一样,原来的幼儿园是在严格的制度管理下,大家中规中矩,既不迟到,也不早退,但到点便下班,没有人会滞留在幼儿园。
刚开始,她左看右看没好意思走,后来渐渐的也习惯了新的环境。而且,她发现晚下班不是园长的要求,是大家把幼儿园当作了“大家”,而不是仅仅把幼儿园当作上班赚钱的地方。这是文化的积淀,是后来逐渐融入后的体会。
显然,她被环境隐形管理了。
在园长的关怀下释放的正能量
小张老师刚处了一个男友,园长那天见到她就拉到了园长室,像一个大姐姐一样,关切地问询了这个男友的情况。而且,又用了自己的经验之谈,嘱托了许多相处的问题,并祝福她一番。虽然这次短短的谈话根本没涉及工作,但小张老师却由此获得了一种幸福和动力,并转化到了她的工作中。
事后有的人说,一般在谈恋爱的时候都会分心,甚至会表现在工作态度和质量上,可小张老师不一样,她把幸福感带给了孩子们,也表现在工作中了。
这就是园长的工作艺术,也属于隐性管理。
园长的微笑也是管理
赵园长总是微笑,而且笑起来很灿烂。所以,每天她第一个来到幼儿园后,送给老师们的礼物就是那份微笑,这不仅带给老师们一份好心情,也因此影响着这所幼儿园。来过这所幼儿园的人都有一个共同的感受,用最简单的词语表达就是“阳光”,因为老师们习惯带着微笑工作,也用微笑互相传递正能量。
所以,微笑是有力量的,也是隐形管理的存在。
也有问题下的隐形管理
这也是实例,有位园长很喜欢被老师奉承,那种感觉很好。于是,摸透了园长的人就知道了如何讨园长的欢心。这不是大问题,问题是这样的园长因此就可能被隐形管理,而且是被无良用心的下属所利用。比如,这样的人如果对某个老师的不满意,就会找到园长小报告,甚至造谣挑事。而园长因为有被奉承的前提,就偏听偏信,出现误判。
这是下属用隐形管理了上级的典型。
综上,幼儿园隐形管理并非是一种特殊管理,而是随处可拾的管理艺术,需要的只是归结和认识,并在管理实践中能为园长工作以镜鉴。
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