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平视教育工作室(原创)

Pingshi Education Workshop

 
 
 
 
 
 

虐童之后还要小心“虐园”

2017-12-10 15:06:55 阅读9 评论0 102017/12 Dec10

中国儿童有多重?每人心里有杆秤。所以,尽管几例虐童案,却如点穴,点到了“重点”,让全社会都有痛感。

痛定思痛,溯源治本。

我们需要的是理性,我们拒绝的是情绪。

在这两者间,我是从三个立场和角度看去的——

【1、民办园的角度】

大多数民办园做的很优秀,所以,会有“一条鱼腥了一锅汤”的委屈。面对这点,我的说法是,委屈是情绪,不是理性。理性要求我们每一所民办园都要“以此为镜和以此为戒”,然后做好自己,这是最好的问题应对。

我劝民办园,别太抱怨媒体不报道正能量而热衷于负能量的传播,因为他们的职业生存环境决定了行为。或者,正是身边有了这样一批职业生存者,才能促使你必须小心翼翼的把幼儿园办好。

我还劝民办园,别对那些趁机而上的商人动肝火,人家的立场是看出商机做生意,把问题归结到了“互联网监控”技术上,然后卖东西。这没错,因为他们也属于职业生存的需要。

所以,我们不需要情绪这个家伙,需要的是宽容和理解的态度,需要理性处理问题的方式,更需要的善于把所有负面的情绪转化为正能量的勇气。

否则,若从今往后老师们不敢正面用教育来面对儿童的问题了,都在情绪下“既哄孩子也哄家长”,我看,这有点自虐,但说到底是在“虐待幼教”!

【2、家长的角度】

虐童事件后,有位熟识的家长跟我坦陈:她属于大龄得子,当了快三年的全职妈妈,今年刚坚持把儿子送到幼儿园后,就出现了虐童事件。说实在,我确实被吓坏了,原来就有诸多不放心、不信任,这回更糟糕了。

这算是很

作者  | 2017-12-10 15:06:55 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

“一切为了家长的满意”,这个口号有问题

2017-12-6 15:44:46 阅读7 评论0 62017/12 Dec6

这句话是前文所言,也是出自于我去过的一所幼儿园,并大写上墙,为该园的核心办园理念。

那次,我久久地伫立在这句话面前思索着,因为似曾相识。直到把记忆和思考链接到了商场才恍然大悟,许多商场也有这句话——让顾客满意是我们的服务宗旨!

接下来的是思考是,如果家长是顾客,孩子是什么?老师是什么?幼儿园是什么?

带着问题我先追问了园长两个疑惑。

第一问我直接问园长是否是幼教专业,她憨厚一笑,摇摇头,说:我原来开过美容院,现在投资幼儿园了。我心想,这就对了,她最懂的是服务,是商业服务。

第二问我问这句话从哪里来的?她说是前几年参加过一次讲运营和招生技术的培训,是培训老师讲的话,觉得很好,就用这句话当办园理念了。

解释完了我的第二问,她可能察觉到了什么,就反问我:王校,这句话有问题吗?

我没有正面讲问题,而是层层深入地和园长讨论了我前面的思考。

【如果把家长当做顾客,孩子也就是个“媒介”】

这是典型的把教育做成商企的问题,很严重,大方向偏了很多。因为,无论如何孩子都是教育的主体,孩子的发展是第一位的。所以,在这样的错误定位下,家长成了幼儿园第一服务对象,这就会在很大程度上以迎合家长的需求为基本做法,不管家长的要求是否违背教育规律,只要家长满意,啥都不说了。

这样的幼儿园在干啥?我看就是在做家长的生意,是通过儿童来实现自己的目的,是把儿童当做了“媒介”。

【如果把家长当做顾客,老师就是服务员?】

先说一个非常商业化的幼儿园一个故事,不,应该是事故。

作者  | 2017-12-6 15:44:46 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

管理就是理顺关系

2017-12-5 21:11:50 阅读7 评论0 52017/12 Dec5

最优秀的管理是把各种关系都理顺了,因为,摆正了关系,处理好矛盾,这是管理之道。我简述成——关系决定态度。

那次,在给幼儿园园长培训时,我发给了大家一只“空篮子”,我跟场内园长“索求”:你在幼儿园中发现了什么关系能决定园所的命运和发展?

于是,大家开始往我的“空篮子”里扔东西了,如:家园关系、师生关系、师园关系、园董关系、园长和老师关系、理念和课程的关系、教育服务和商业服务的关系、环境与教育的关系等等。

我删繁就简,集中谈上述的“八大关系”,过后简记如下:

1、家园关系

正确的家园关系是真诚、平等、合作,不把家长“当顾客忽悠”,也不能“让家长管园长”,而是创建“一家人”的情感关系,坚持和老师一样“在园长的管理下”的结构关系。

好的家园关系,取决于园长的管理理念和方法。

2、师生关系

我有四个观点:

第一,孩子是第一服务对象;第二,对孩子好是家园关系的第一“链条”;第三,老师像妈妈但绝不是妈妈,因为你的第一任务是教育;第四,如果老师喜欢不起来孩子,就别当老师。

3、师园关系

决定老师和幼儿园之间的关系不是老师,是老板(或园长)。

我解说过:老板若把老师当自己家人看,老师就会把幼儿园当做自己家;老板若把老师当打工仔,老师就只干该干的活。曾有人说过:老板把员工当人看,员工就当牛干;老板若把人当牛看,员工就不干。

支撑健康的师园关系是家文化,是老板的人文修养。

4、园董关系

我认为

作者  | 2017-12-5 21:11:50 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

民办园的两大赢态:硬中软和软中硬

2017-12-2 20:27:06 阅读9 评论0 22017/12 Dec2

中华牌香烟分为“硬中华”和“软中华”,硬中华便宜软中华贵。好久了,我总感觉到有点隐喻在其中,或许是硬件和软件的概念纠缠。硬中华的外壳挡住了人的手感,硬邦邦的没有质感;软中华就不是这样了,摸着柔柔的外包装,感受到了一种香烟真实存在。

这事就映射了当下民办园的硬件和软件发展理念,以柔克刚,软件致胜。

前文我就此说过民办园的两大病态,此文应该叫做“平衡篇”。前文讲问题自省,此处讲信念自强。

下面我只谈两个观点:

第一是“硬中软”

其实,幼儿园的软硬件是没有一个很清晰的界定的,一般所说的硬件是指,环境装修和设施设备配置。比如,户内环境装潢、户外场地器材、生活家具电器、空调新风系统等。尤其是当下许多外行涌进来后,用钱说话,开口就说“做最好的幼儿园”,可当你问什么是最好的幼儿园时,他们竟然只会说“投资多”。

这不是笑话,是可笑!但最终是可悲。因为,仅仅依赖僵硬的硬件,最终一定是败局。

我在此要谈的硬件是另类——有教育的硬环境。被我说成是“硬中软”。

我仅举几例:

【超级百鸟笼】

这个超级鸟笼多大是要看幼儿园的可利用空间,而关键是能让鸟儿飞起来,能让许多种鸟跟孩子们在一起,让孩子们感受生命和自由。甚至这个超级鸟笼的卫生打扫都承包给孩子们,让孩子们体验劳动。

【轮胎山下有地道】

用地下排水管道做成“山洞”,上面堆积废轮胎和土,成为一座可以攀爬的山。满足了儿童的“钻”劲和“爬”功,给孩子们快乐。

【快乐泥巴池】

作者  | 2017-12-2 20:27:06 | 阅读(9) |评论(0) | 阅读全文>>

话说民办学校的“三国演义”

2017-11-30 17:04:33 阅读14 评论0 302017/11 Nov30

细数下来,民办学校的再现也有三十年了,是大公无私年代后和经济改革形势下的产物。并且,也和私营企业的出现一样,由“小作坊”到“大规模”,由“低音”到“高调”,甚至躲躲藏藏、哼哼唧唧地来了……

毕竟来了!冲击了一个思想和政策空白——上学咋还能收费?学校咋还能赚钱?尤其是后一问,至今还有许多人把这个问号装进了自己的“冰柜”,因为民办教育新政出台了。

不说了,历史就是这样,谁也无法抵挡的沿着规律走下去,并且,留下了一些给思想家思想的“马后炮”,尽管我不是思想家,只是一个走在民办教育大路上的行者。

所以,我走着走着也就看明白和想明白了一些让人看不明白和想不明白的事,包括其中的理。于是,我借着《三国演义》的事和理,说说这些年发生在民办教育中的“三国演义”。

先说北魏曹操。

我一直认为三国时期最有本事的是曹丞相,可他就是低调,大权在握也仅仅是“挟天子而令诸侯”,挺规矩的,能号令天下而不篡位当皇帝。

这就厉害了,二十年前出现的那一拨“名校办民校”的策略就是跟曹操学的,拉着公办学校分校的大旗,用着公办教育的资源,就堂而皇之了。彼时,有人揭开过这个“魔术披风”,然后看明白了,这是用纳税人的钱办学,然后二次再收一把纳税人的钱,划算。并且,那些年在查事业单位小金库时,也有被查的情况,但这不属于小金库,是“大金库”!

接下来就是国家政策的叫停,叫停的第一反应是改名,那些“分校”没了,哪去了?有没有被“分销”,谁知道?是不是“三独立”?也不太清楚了,反正贴着名校身上的“寄生学校”似乎还在,还被家长热捧着,要不咋办?公办名校资源不能全覆盖,家长又都想着全上公办名校。

作者  | 2017-11-30 17:04:33 | 阅读(14) |评论(0) | 阅读全文>>

教育,你该离江湖远点

2017-11-30 12:57:51 阅读11 评论0 302017/11 Nov30

远离江湖,让教育回归本位。这句话出自于索易教育首席执行官侯炳轩,他不无忧虑的直接刺激到了当下中国教育的痛点,也是穴位。

我深以为然。

但是,真正的教育人却常常被困惑于“树欲静而风不止”,又担忧着“常在湖边站哪有不湿鞋”,江湖这个家伙,竟然无处不在!

谁是江湖?

资本?忽然悟到,20年前民办教育,尤其是“老师办学”模式下的民办教育,就需要钱,可彼时的资本不敢进来,有政策壁垒挡道。如今,实际上的民办教育早已不差钱了,可政策却在这个时候豁然打开大门,给钱多的没处投的资本让开一条大路,让这股子“湖水猛兽”汹涌而至,杀出一条“血路”,弄的民办学校和民办幼儿园惶恐不已。

所以,资本袭来,福兮祸兮?如鱼饮水冷暖自知,但外人不知,只有事来了,大家方知其中的水深水浅。

市场?市场确实很江湖,而民办教育的生存机制就是很市场,自己拼饭食,没有怜食于你。所以,你很市场,市场就粘着你,让你身边围满了一群群、一帮帮“吃你饭食”的人。如,教你做市场的万能培训机构;看准幼儿园家长们钱包的人;当然,也不乏正是你需要接受帮助的人;大家一起来,这就是江湖规则,谁也说了不算。

商业?说走近了商业就可能“湿鞋”,甚至“湿身”,因为商业的明规则与潜规则都不适合教育,所以,民办教育的包装也好,伪装也罢,都让人感觉不佳,不像在做教育,不是教育所为。于是,我劝说过民办幼儿园的话是,离商业行径和文化尽量远点。请注意我说词中有个“尽量”,这不是立场问题,是生存问题,许多民办幼儿园属于不得已才做了一些“人是衣服马是鞍”的包装。我很理解。

作者  | 2017-11-30 12:57:51 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>

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